价值引领，产出导向——大学英语生态化、智慧化教学体系构建与实践

成果完成人姓名：徐晓艳，姜杰，杨京，王洪强，杨林伟，吴鹏，国林祥，孙亚楠，韩冰，韩伟，巫玮，陈静，董彩华，王小忠，陈志新

成果完成单位名称：烟台大学、江苏大学、青岛大学、山东师范大学

成果简介及主要解决的教学问题

本成果依据教育部《大学英语课程教学要求》和《大学英语教学指南》，依托“SPOC支持下的大学英语混合教学模式实践研究”等9项教学改革课题，从2009年全面实施分级分类教学开始历经10年理论探索与6年实践验证，以“价值引领，产出导向”为核心理念，深度融合“生态化、智慧化”教育理念与技术，从三大维度对大学英语教学体系进行系统性改革，实现从传统教学向生态化、智慧化教学的转型。

1.构建生态化课程体系：以“价值引领”为核心，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等思政元素融入教学，构建基础英语、学术英语、跨文化交际英语等多层次、多模块的“三维立体式”课程体系，形成“语言能力培养 + 价值塑造 + 文化传播”三位一体的育人格局，培养具有家国情怀与国际视野的复合型人才。

2.创新智慧化教学模式：引入大数据技术、人工智能搭建智慧平台，以真实语言应用场景为驱动，设计项目式、任务式教学活动，推动知识输入向成果产出转化。整合慕课、英文原版电子书库等资源，实现校内外共建共享，营造开放多元的教学生态。

3.完善动态化评价机制：摒弃单一终结性评价，建立涵盖学习过程、实践成果、价值体现的多维动态评价机制。依托智慧技术实时采集分析学习数据，为教师调整策略、学生优化方法提供依据，实现学情精准诊断与个性化学习路径规划，使教学过程实现由关注“教的目的”向关注“学的需要”转变。

本成果特色鲜明，构建起“基础+提高、理论+实践、必修+限选”的智慧生态化课程体系，形成“价值引领与实践产出”并重的优质课程群，线上线下混合式教学模式实现全覆盖，获评国家级一流课程1门、省级一流本科课程2门及省级课程思政示范课3门。改革模式在省内外多所高校推广应用，受益学生超6万人，学生英语综合应用能力显著提升，跨文化意识和国际交流能力增强，在国际学术交流、英语竞赛等场景中表现亮眼，获国家级、省级英语竞赛奖励300余人次，实现了从“学英语”到“用英语传播中国文化”的跨越，彰显了课程体系的系统性与实践价值。

本成果针对性解决了传统大学英语教学中的三大核心问题：1.课程设置重标准轻个性，重语言轻思政，与学生个性化需求失衡，难以实现“语言能力+文化使命”的协同发展；2.教学模式偏讲授轻产出，重输入轻应用，传统讲授式教学仍占主导，制约教育信息化与时代需求的深度融合；3.传统评价机制偏终结轻过程，无法为教学和学习提供有效依据，不能有效支撑对学生高阶能力与个性化发展的持续提升。