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博士

金英

作者: 时间:2024-02-26 点击数:


 

 

姓 名

金英

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职 称

讲师

性 别

学 位

博士

学 历

博士研究生

职 务

 

研究领域

韩国语教育,中韩文学比较,文学理论

学习工作经历

学习经历

2008.09–2013.07 大连外国语大学,日语(日韩复语)专业,文学学士

2015.03–2017.08 韩国国立首尔大学,韩国语教育专业,教育学硕士

2018.03–2021.08 韩国国立首尔大学,韩国语教育专业,教育学博士

工作经历:

2021.09–2022.08 首尔大学国语教育研究所客座研究员

2022.06–至今    烟台大学外国语学院讲师

个人主要成果

科研项目

2018.03–2020.02 首尔大学Brain     Korea 21 Plus创新型国语教育未来人才培养事业团,参与研究员,项目来源:韩国教育部

代表性论文:

1.“歌辞鉴赏教育中中国学习者的互文应用研究:以出现‘潇湘意象’的歌辞为中心,《国语教育研究》第51(KCI), 首尔大学国语教育研究所,2023.06.30.(独立作者)

2.“韩国古典诗歌鉴赏教育中中国高级学习者的互文建构现象,《国语教育研究》第46(KCI), 首尔大学国语教育研究所,2020.12.31.(独立作者)

3.“基于逆翻译理论探究韩国时调理解教育:英语圈韩国语高级学习者为对象,《作为外语的韩国语教育》第59(KCI),延世大学言语研究教育院,2020.11.30.(第一作者)

4.“中国朝鲜族中学文学教育现状研究:朝鲜语文(新编, 2014-2016)教科书为中心,《文学教育学》第65(KCI),韩国文学教育学会,2019.12.31.(独立作者)

5.“通过比较古典诗歌中出现的‘月亮’意象来探究韩国古典文学史的教育方法:韩国语高级学习者为中心,《韩国言语文化学》第162(KCI), 国际韩国言语文化学会,2019.08.31.(独立作者)

6.“韩国语高级学习者的互文阅读形式研究:高丽歌谣<动动>为中心”,《国语教育》第166(KCI),韩国语教育学会,2019.08.31.(独立作者)

7.“基于中国学习者的文学素养研究韩国古典诗歌教育:中国诗歌的意象为中心”,《国语教育研究》第42(KCI), 首尔大学国语教育研究所,2018.12.31.(独立作者)

8.“利用中国学习者的本国文学学习经验探究韩国古典诗歌教育”,《先清语文》第45卷,     首尔大学国语教育系学报,2018.02.28.(独立作者)

学术会议:

1.“基于逆翻译(Back Translation)理论探究韩国时调理解教育”,American Association of Teachers of Korean Columbia University(On-line)2020.06.

2.“通过比较古典诗歌中出现的‘月亮’意象来探究韩国古典文学史的教育方法”,2019年度中国韩国(朝鲜)语教育研究学会,大连民族大学,2019.07.

3.“基于中国学习者的文学素养(literary literacy)研究韩国古典诗歌的教育方案”,2018年度首尔大学国语教育研究所国际学术会议,首尔大学,2018.10.

4.“活用读者为中心的互文性理论研究韩国古典诗歌的理解教育”,2018年度中国韩国(朝鲜)语教育研究学会,延边大学,2018.07.

5.Convergence Education in Art and Literature     through Self-Portraits”,2018 STEM/STEAM &     Education ConferenceHawaii University2018.06.

 

荣誉奖励

2019年度优秀在韩公派留学人员荣誉奖;2019年度优秀科研奖(BK21+)2018年度优秀科研奖(BK21+)首尔大学全球超优秀人才奖学金;首尔大学校内优秀奖学金

 

 

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